【轉載】如何把黨史學習教育融入思政課堂
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，我們要深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，将黨史學習教育有機融入高校思政課教學，教育引導廣大青年學生了解黨的百年奮鬥曆史，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，感悟黨的初心使命、領會黨的創新理論、讀懂黨的精神譜系、傳承黨的紅色基因，這既是時代的要求，也是思政課肩負的重大使命。
守好“主陣地”
深入開展黨史學習教育，必須充分發揮思政課的主渠道、主陣地作用。鑒往事、知來者。思政課教師要立足世界百年未有之大變局和中華民族偉大複興的戰略全局，結合不同課程特點，給學生講清楚百年黨史的主題和主線，引導學生深刻領悟中國共産黨發展的曆史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，深刻領悟中國共産黨為什麼能，馬克思主義為什麼行，中國特色社會主義為什麼好，增強政治認同、思想認同、情感認同，從而補足成長中的精神之鈣、打牢信仰之基、汲取奮進力量、勇擔時代使命。
用好“活教材”
講好思政課，社會現實永遠是最好的教材，要把思政小課堂和社會大課堂緊密結合起來，實現理論性與實踐性的有機統一。
地方文化資源尤其是紅色教育資源是開展黨史學習教育的生動教材，是發揚革命精神、傳承紅色基因的寶貴資源，要善于挖掘利用。根據不同教育基地（紀念館、博物館、脫貧攻堅示範點、社區企業等）的特點，合理安排實踐教學主題，讓學生在身臨其境、潤物無聲中接受教育。
探索“新模式”
深厚的知識與經驗有助于見識的産生。在黨史學習教育中，應該從大學生的思想實際和現實需求出發，改變傳統的說教形式，運用靈活多樣的教學方法和現代化教學手段，讓大學生在喜聞樂見中受到教育，引領青年大學生發揚革命精神、赓續紅色傳統。
一是集體備課引領黨史學習教育。黨史宣講既要旗幟鮮明，又要形式多樣，同時要加強教師的理論學習與研讨交流。通過集體備課的形式，統一思想認識，交流講課心得，開闊視野思路，解決“為何講”“講什麼”“怎麼講”等根本性問題。二是專場宣講深化黨史學習教育。讓黨史學習教育進課堂，以馬克思主義學院專職教師為主體，分專題進行宣講，做到對大學生的全覆蓋。根據黨史上的重要人物、重大事件、重要會議、重大理論成果等，凝練出有代表性的典型專題，錄制黨史學習教育微課程，搜集高質量網絡學習資源，投放至學校各網站、微信公衆号以及自媒體平台，供師生線上學習，實現課堂宣講與網絡學習無縫銜接。三是根據不同課程特點有機融入黨史學習教育。比如，可以組織開展主題歌唱比賽、曆史劇展演等活動。讓學生在參與活動中不斷深化對中國共産黨更深刻、更完整、更科學的認知，增強矢志不渝“聽黨話、跟黨走”的堅定信念。
（作者單位：甯夏醫科大學馬克思主義學院）